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Éditeurs
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Editions Sed
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VERITECH : comprendre des textes ; CM1
Albert Jacquart
- Editions Sed
- Veritech
- 1 Septembre 2013
- 9782822305341
Le fichier « Comprendre des textes 2 » propose un ensemble de 36 fiches basées sur la compréhension en lecture. Il permet à l'élève de prendre conscience des stratégies qu'il va employer pour devenir un lecteur expert. Les différents champs abordés sont organisés suivant une difficulté croissante. Au sommaire : identifier les éléments d'une situation de communication, repérer l'idée essentielle, comprendre le sens d'un mot, comprendre les réactions des personnages, interpréter les connecteurs, interpréter les substituts, interpréter les marques morphosyntaxiques.
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JEUX EDUCATIFS : mathominos ; cycle 2 ; 4 jeux de cartes ; 2 plateaux jeux ; 1 notice
Collectif
- Editions Sed
- Jeux Educatifs
- 1 Septembre 2009
- 9782352478478
Les quatre jeux Mathominos ont été conçus pour développer des compétences logico-mathématiques chez les élèves de grande section de maternelle.
Ils sont indépendants, chacun développant des compétences distinctes dans différents champs mathématiques :
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Approche des quantités et des nombres.
Découverte des formes et des grandeurs (repérage des propriétés et distinction de plusieurs critères).
Reconnaissance et classement des objets selon leur appartenance à une catégorie commune.
Reconnaissance et complément de suites logiques
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Lego dacta ; cycles 2 et 3 ; poulies ; guide du maître
Collectif
- Editions Sed
- 16 Avril 2010
- 3700325301932
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Lego dacta ; cycles 2 et 3 ; leviers ; guide du maître
Collectif
- Editions Sed
- 16 Avril 2010
- 3700325301871
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Lego dacta ; cycles 2 et 3 ; engrenages ; guide du maître
Collectif
- Editions Sed
- 16 Avril 2010
- 3700325301901
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JEUX EDUCATIFS : jeux de mots ; cycles 2 et 3 ; lecture logique
Potus
- Editions Sed
- Jeux Educatifs
- 1 Mars 2007
- 9782352476191
Dans chaque activité de jeu, l'enfant doit pratiquer une lecture silencieuse et montrer qu'il comprend le sens d'un message en réalisant une action précise faisant appel à ses facultés de raisonnement logique.
La mallette contient :
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120 messages classés en 3 niveaux de lecture,.
6 plateaux de jeux,.
8 cubes,.
3 livrets autocorrectifs.
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VERITECH : comprendre des textes ; CM2
Andrée Brier, Gery Brier, Carol Duvinage
- Editions Sed
- Veritech
- 1 Septembre 2019
- 9782822308526
Dans la continuité du fichier de CM1, Comprendre des textes CM2 travaille la lecture dans le cadre des attendus de fin de cycle :
Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture ;
Lire et comprendre des textes et des documents pour apprendre dans les différentes disciplines ;
Lire et comprendre des oeuvres de plus en plus longues et de plus en plus complexes.
En tenant compte des compétences liées à la compré-hension des textes qu'il est nécessaire de développer chez les élèves, le fichier propose la lecture de plusieurs textes d'auteurs et travaille plus particulièrement les éléments suivants :
Identifier les éléments d'une situation de communication ;
Repérer l'idée essentielle d'un texte ;
Comprendre le sens d'un mot ;
Comprendre les réactions des personnages ;
Interpréter les connecteurs temporels ;
Interpréter les connecteurs logiques ;
Interpréter les substituts ;
Interpréter les marques morpho-syntaxiques.
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JEUX EDUCATIFS : jeux de mots ; cycle 2 ; des sons, des lettres
Collectif
- Editions Sed
- Jeux Educatifs
- 1 Septembre 2003
- 9782868938183
Ces quatre jeux de 54 cartes favorisent le repérage grapho-phonologique sur la base des règles des jeux de familles.
Les sons abordés :
.
Jeu n° 1 : [ a ] ; [ e ] ; [ i ] ; [ d ] ; [ y ] ; [ Ø ] ;[ r ] ; [ l ] ; [ s ] ; [ p ] ; [ m ] ; [ b ] ;[ v ] ; [ t ].
Jeu n° 2 : [ ? ] ; [ E ] ; [ d ] ; [ n ] ; [ f ] ; [ S ] ;[ Z ] ; [ k ] ; [ z ] ;[ Å ] ; [ õ ] ; [ u ] ; [ o ] ; [ ? ].
Jeu n° 3 : [ ?I ] ; [ ?t ] ; [ ? ] ; [ g ] ; [ s ] ; [ j? ] ; [ e ] ; [ wa ] ; [ ø ] ; [ O ] ; [ r ] ; [ w? ] ; [ k ] ; [ Hi ].
Jeu n° 4 : [ ? ] ; [ k ] ; [ ij ] ; [ ?j ] ; [ aj ] ; [ Oj ] ; [ uj ]; [ br ] ; [ bl ] ; [ jõ ] ; [ fr ] ; [ fl ] ; [ dr ] ; [ pl ] ; [ pr ] ; [ gl ] ; [ gr ] ; [ tr ] ; [ kl ] ; [ kr ]
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VERITECH : 4 boîtiers ; GS, CP, CE1, CE2, CM1, CM2, ASH, orthophoniste
Collectif
- Editions Sed
- Veritech
- 1 Septembre 2015
- 9782822302142
Travailler en autonomie.
Favoriser la manipulation.
4 Boîtiers veritech.
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VERITECH : 8 boîtiers ; cycles 2 et 3
Collectif
- Editions Sed
- Veritech
- 1 Septembre 2015
- 9782822302159
Travailler en autonomie.
Favoriser la manipulation.
8 Boîtiers veritech.
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VERITECH : 12 boîtiers ; cycles 2 et 3
Collectif
- Editions Sed
- Veritech
- 1 Septembre 2015
- 9782822302166
Travailler en autonomie.
Favoriser la manipulation.
12 Boîtiers veritech.
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MILLEMOTS : vivre ici, vivre ailleurs ; cycle 1 et 2
Michèle Tessier
- Editions Sed
- Millemots
- 1 Septembre 2013
- 9782822301350
Vivre ici, vivre ailleurs permettent de découvrir l'Afrique subsaharienne :
- son habitat, ses modes de vie et ses habitants en ouvrant sur d'autres cultures, ainsi que sur celle des élèves.
Des personnages récurrents (africains et européens) accompagnent la découverte de la vie quotidienne et favorisent une approche transversale du monde du vivant, des milieux de vie, de l'éducation au développement durable et de la citoyenneté.
Un solide et riche ensemble documentaire permet de développer la connaissance du monde : des représentations soigneusement sélectionnées ou travaillées, des photographies, des illustrations, un globe terrestre. Un accompagnement pédagogique est proposé à l'enseignant : les I.O., des outils pour enrichissement culturel et lexical, des fiches photocopiables...
Une organisation thématique très souple offre à l'enseignant une possibilité de « naviguer » dans le projet comme il le souhaite de la petite à la grande section.
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MILLEMOTS : la vie quotidienne ; cycle 1 et 2
Michèle Tessier
- Editions Sed
- Millemots
- 1 Septembre 2013
- 9782822301367
12 posters de grand format favorisant l'échange et la prise de parole dans le groupe classe autour des douze thèmes suivants :
Les repas / Les loisirs / Le sommeil / Le jeu / Les relations avec papa/maman / L'habillage / La toilette / La santé / Les courses / Les fêtes / L'école / La naissance.
Une pochette transparente facilite la présentation et le rangement des posters.
- Ces images permettent d'aborder de façon transversale différents domaines d'apprentissage : la découverte du vivant, le repérage dans le temps, le repérage dans l'espace, le repérage des ensembles, l'éducation à la santé, l'éducation à la sécurité, le langage écrit...
- 24 fiches situation (format A4) permettant d'enrichir les situations proposées dans les posters en focalisant l'attention sur des détails des images ou en proposant des évolutions de situation.
- 75 images séquentielles pour aborder les différents aspects d'une même situation ou d'objets contenus dans les posters (chronologie, espace, formes, couleurs...).
- Un présentoir transparent permet le classement de ces images.
- 1 fichier ressources contenant : le guide du maître pour faciliter la mise en oeuvre des différentes activités ;
- des fiches d'activités individuelles de niveaux différents (PS/MS - GS).
Le CDRom Ma classe numérique propose, en complément des outils de la mallette, un ensemble de moyens pour faire la classe à partir de ressources numériques. A la fois destiné aux enseignants équipés d'un vidéo-projecteur, d'un TNI ou d'un ordinateur seul (pour ce qui s'agit de l'impression de documents) Ma classe numérique propose les versions numériques des différents outils contenus dans la mallette (posters, cartes, jeux...) Tous ces ressources sont organisées dans des écrans reprenant la progression et permettant leur projection, leur manipulation et leur impression et leur réemploi dans d'autres contextes.
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La collection Histoire de. propose aux enseignants de maternelle de travailler autour d'un thème de la littérature (un conte, un personnage.) constituant un réseau et permettant l'étude par les élèves des grands constituants de la littérature. Elle centre l'ensemble des activités qui la composent sur les activités langagières et la découverte de l'écrit. Constituée d'albums de jeunesse de grande qualité et d'un ensemble d'outils de manipulation et de langage, Histoire de. permet de faire vivre le réseau en classe par des activités collectives ou en atelier.
La démarche.
La mallette « Raconte-moi une image » permet de faire travailler les élèves sur une forme particulière d'albums, les imagiers, dont l'étude est fondée sur des activités de tri, de classement, de sériation combinant diverses représentations du mot (dessins, photos, dessins en contexte, représentations artistiques.). Cette base lexicale, une fois organisée, sera réinvestie dans l'écoute et la lecture de contes du patrimoine, permettant ainsi à l'élève de passer progressivement de la description à l'interprétation, pour entrer en littérature.
Les albums.
3 imagiers :- Mes petits mots à moi, 96 p., Éditions Sed- Les petits bonheurs du pré, 100 p., Mila - L'imagier de mes histoires, 64 p. Éditions Sed.
2 contes :- Le gros navet, 24 p., Père castor Flammarion - Le Petit Poucet, 32 p., Bayard.
A partir des trois imagiers, l'enfant appréhende des personnages, des situations et des objets de son quotidien ou issus de la littérature. Il apprend à les nommer, à les repérer et construit progressivement son rapport aux textes et à la littérature. La lecture des imagiers s'accompagne d'une étude de poèmes et comptines du patrimoine, puis d'une découverte de grands contes traditionnels.
Développer le langage et la découverte de l'écrit par l'usage des outils proposés.
Les élèves développent leur compréhension des ouvrages et leurs capacités langagières (conter, raconter, évoquer, reformuler, catégoriser....
Un fichier ressources pour animer la classe.
Proposant une progression structurée, le fichier ressources accompagne l'enseignant dans la mise en oeuvre d'activités. Réparti en séances, il s'articule autour des 5 parties suivantes : 1) Etude de l'imagier Mes petits mots à moi 2) Etude de l'imagier Les petits bonheurs du pré 3) Mise en réseau des deux premiers imagiers 4) Etude de l'imagier de mes histoires 5) Mise en réseau des 3 imagiers.
La démarche de travail est identique pour chaque album.
1. Découverte de l'imagier 2. Approche de la catégorisation 3. Production d'écrits : projet d'imagier collectif.
La mallette contient.
- Les 3 imagiers - Les 2 albums - 1 jeu de 7 familles (7 contes) - 50 cartes Jumbo : 13 cartes imagier mes petits mots à moi, 11 cartes catégories, 12 cartes couvertures des contes, 14 plateaux de loto - 182 cartes 5X5 : pour jouer au loto et au memory- 1 fichier ressources
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JEUX EDUCATIFS : jeux de mots ; CE1 ; orthominos
Collectif
- Editions Sed
- Jeux Educatifs
- 1 Septembre 2008
- 9782352477273
A partir de règles du jeu simples et évolutives, ces trois jeux de 60 cartes ont été conçus pour faire jouer l'ensemble des élèves d'une classe en même temps, autour des trois principales difficultés orthographiques du cycle 2 :
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Le pluriel des noms (l'accord du pluriel du Groupe Nominal (terminaisons en s ou x, choix des déterminants.).
L'accord de l'adjectif (accord adjectif / nom),.
L'accord sujet / verbe (être, avoir, verbes simples du 1er groupe, dire, faire, aller, voir et venir).
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Au fil du temps ; mallette ; cycles 1 et 2
Collectif
- Editions Sed
- Mes Premiers Savoirs
- 1 Septembre 2008
- 9782352477211
Au fil du temps se propose d'aborder la construction de la temporalité de façon transversales à partir des quatre domaines suivants : découvrir le monde, s'approprier le langage, découvrir l'écrit, devenir élève.
La démarche.
La découverte de la temporalité est introduite par une mascotte, Souricette, servant de fil conducteur et de support concret aux activités proposées. Cette mascotte permet également à la classe de construire une histoire collective ; l'élève pourra s'y référer et appréhender ainsi, par le vécu, le temps qui passe.
La grande diversité de supports (peluche, jeux, albums, posters.) permet d'éveiller la curiosité du jeune enfant, base essentielle aux premières constructions de la temporalité.
Ces « éléments déclencheurs », sollicitant l'imaginaire de l'enfant au fil du temps, lui permettront : d'apprendre à vivre et à verbaliser le temps qui passe à l'école et à la maison, de découvrir les grands évènements, symboles du temps qui passe au fil des mois (la rentrée, l'automne, Noël.) ; de s'approprier les codes verbaux et les différents systèmes de repérage du temps social et du temps météorologique.
Les compétences travaillées.
Utiliser des repères spatiaux et temporels.
.
Percevoir la succession des moments de la journée, puis celle des jours et des mois.
Comprendre l'aspect cyclique de certains phénomènes (les saisons) ou des représentations du temps (la semaine, le mois) ; la notion de simultanéité est abordée dans des activités ou dans des histoires bien connues.
Utiliser des calendriers pour se repérer dans la chronologie et mesurer des durées.
Distinguer l'immédiat du passé proche et du passé plus lointain.
Acquérir le vocabulaire spécifique du temps.
Rendre compte de ce qui est observé ou vécu, évoquer des évènements à venir.
Exprimer les relations temporelles par le temps adéquat des verbes et par les mots ou expressions pertinents.
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Les outils de la mallette.
La mascotte Souricette et ses tenues,.
Le calendrier perpétuel de Souricette,.
Le livre Mon abécédaire du temps,.
4 jeux de manipulation : « Le jour / La nuit ; « Hier / Demain » ; « Maintenant / Avant / Après » ; Les cycles de vie »,.
16 cartes séquentielles « L'heure du conte »,.
3 albums : La rentrée des classes de Souricette - La fabuleuse histoire de la galette des rois - L'histoire des cloches qui distribuaient les oeufs.
8 grands posters recto-verso servant d'éléments déclencheurs pour travailler le langage en situation,.
1 fichier ressources.
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JEUX EDUCATIFS : jeux de mots ; cycle 3 ; maxiphrases
Claude Ceillier
- Editions Sed
- Jeux Educatifs
- 1 Septembre 2009
- 9782352478515
Le jeu Maxiphrases est conçu pour développer des compétences orthographiques et grammaticales chez les élèves de cycle 3.
Il consiste à composer des phrases à partir d'un stock individuel de mots de diffé rentes natures : déterminants, noms, pronoms, verbes, adjectifs, connecteurs et adverbes amenant ainsi les élèves à manipuler les principales natures des mots et à en découvrir les principales fonctions.
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La phrase.
Les classes de mots.
Le verbe.
Les accords.
Orthographe grammaticale.
La mallette est constituée de 345 cartes, 1 plateau de jeu et 4 plateaux individuels.
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JEUX EDUCATIFS : jeux de mots ; cycle 2 ; ABC des lettres ; 8 jeux de cartes et plateaux
Collectif
- Editions Sed
- Jeux Educatifs
- 1 Septembre 2007
- 9782352476566
A partir de huit jeux originaux, L'ABC des lettres permet d'aborder les compétences relatives à la découverte du principe alphabétique. Particulièrement dédié aux élèves de moyenne et grande section, il favorise un apprentissage ludique et régulier du codage de la langue écrite en vue de l'apprentissage à venir de la lecture et de l'écriture au CP.
Les objectifs :
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Connaître l'ordre alphabétique.
Connaître le nom des lettres.
Connaître la place des lettres dans l'alphabet.
Utiliser la comptine alphabétique pour replacer une lettre dans l'alphabet.
Mémoriser les différentes graphies des lettres.
Associer lettre vue et nom d'une lettre.
Reconnaître les différentes graphies d'une même lettre.
Associer une lettre à un mot commençant par cette lettre.
Savoir épeler un mot.
Savoir écrire un mot épelé.
Reconnaître un mot en mémorisant les lettres qui le composent.
Les huit jeux :
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Mon abécédaire.
La réussite de l'alphabet.
L'alphabet à trous.
Mémory des lettres.
Jeu des familles de lettres.
Jeu du mistigri.
L'imprimeur.
La course aux mots
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